مفهوم التعلم عن بعد
يمكن تصوير التعلم عن بعد على أنه وسيلة تعليمية تتيح للمتعلمين تحقيق أهدافهم بطريقة مرنة. وتشمل هذه المرونة إمكانية اختيار الوقت والمكان المناسبين للدراسة، مما يتيح التعلم دون الحاجة للاتصال المباشر مع المعلم. ويعتمد هذا النوع من التعلم على استخدام أحدث التقنيات والخدمات التكنولوجية المتاحة. ومن المفاهيم الأساسية المرتبطة بالتعلم عن بعد أنه يعتمد على استخدام المنصات الرقمية والاتصالات وتكنولوجيا المعلومات لتسهيل التواصل بين الطالب والمعلم من مواقع مختلفة. ويتميز التعلم عن بعد بشكلين: متزامن، حيث يحدث التفاعل المباشر بين الطالب والمعلم، وغير متزامن، حيث يتم التعلم في أوقات مختلفة.
أسس اختيار أفضل استراتيجيات التعلم عن بعد
ويؤكد على أهمية تنويع الاستراتيجيات التعليمية التي يستخدمها المعلم لجذب اهتمام الطلاب وكسر الملل، حيث يعتبر تفاعل الطلاب محور العملية التعليمية. ويجب مراعاة المبادئ التالية عند اختيار استراتيجيات التعليم عن بعد:
- لا توجد استراتيجية تدريس واحدة يمكن اعتبارها الأفضل على الإطلاق في جميع السياقات التعليمية؛ يتطلب كل موقف نوعًا معينًا من الإستراتيجية.
- ومن الضروري أن ندرك أن العملية التعليمية تقع في الغالب على عاتق المتعلم، وليس المعلم.
- ترتبط العملية التعليمية ارتباطاً وثيقاً بالخبرات السابقة مهما كانت طبيعتها.
- يجب أن توفر استراتيجية التدريس إجابات على الأسئلة التالية: كيف سأتعلم؟ ماذا سأتعلم؟ أين سأتعلم؟ متى سأتعلم؟
- ويجب أن تشمل الاستراتيجية جميع عناصر العملية التعليمية المتكاملة.
- يجب أن تتكيف استراتيجيات التدريس مع المستوى الأكاديمي للطلاب واحتياجات الوضع التعليمي.
- يجب أن تكون الأهداف التعليمية المراد تحقيقها واضحة.
- توافر الموارد والمعدات، وتوافر البنية التحتية اللازمة لتكنولوجيا المعلومات، وكذلك شبكة الإنترنت.
- الوقت المتاح للتعليم.
- يعد التقييم المستمر لاستراتيجيات التعلم عن بعد أمرًا حيويًا لتحديد نقاط الضعف وتصحيحها إن وجدت.
استراتيجيات التعلم عن بعد
وفيما يلي أبرز استراتيجيات التعلم عن بعد:
إقرأ أيضا:الإذاعة المدرسية الصباحية- استراتيجية التعليم من خلال التدريس التفاعلي المباشر عن بعد.
- استراتيجية التعلم عن بعد المسجلة مسبقا.
- استراتيجية التعليم عن بعد لحل المشكلات.
- استراتيجية التعليم عن بعد المبنية على التعاون (التعليم الجماعي).
- استراتيجية التعليم القائم على النشاط عن بعد.
- استراتيجية التعليم عن بعد المبنية على التفكير النقدي.
- استراتيجيات تدريس المفاهيم عن بعد (مثل خرائط المفاهيم، والطريقة الاستقرائية، والطريقة القياسيّة).
- – استراتيجيات تحليل النصوص والمواقف عن بعد.
- استراتيجية التعلم المدمج.
أسئلة يجب على المعلم الإجابة عليها قبل البدء بعملية التدريس
فيما يلي بعض الأسئلة الأساسية التي يجب على المعلم التفكير فيها قبل البدء في عملية التدريس:
- ما هي المهارات والمعرفة الأساسية التي سيتم تدريسها للطلاب؟
- كيف يمكننا مساعدة الطلاب وتوجيههم لتحقيق تعلم أفضل؟
- كيف يمكننا التأكد من أن الطلاب قد تعلموا بشكل فعال؟
استراتيجيات التقييم عن بعد
فيما يلي بعض الاستراتيجيات التي قد يستخدمها المعلمون لتقييم الطلاب في كل من التعلم التقليدي والتعليم عن بعد. يجب أن تكون استراتيجيات التقييم متسقة مع أهداف تعليمية محددة:
- استراتيجية التقييم المبني على الأداء.
- استراتيجية التقييم بالملاحظة.
- استراتيجية تقويم الاتصالات.
